Desde la mirada de: las Prácticas Narrativas y la Justicia Social

DIPLOMADO EN: 

Queremos abrir este espacio de saberes colectivos  para circular historias sobre nuestros andares, ideas, conocimientos y prácticas comunitarias en el campo de la salud, educación, arte, servicios y participación sociopolítica. Deseamos incluir un enfoque de justicia social que nos permita reflexionar, pensar críticamente, analizar y conversar sobre distintas aproximaciones teóricas al trabajo con comunidades y en organizaciones. Ofrecemos diversas experiencias de aprendizaje que puedan promover el desarrollo de habilidades específicas para la valoración y diseño de proyectos comunitarios.  Buscamos personas que deseen participar sin necesidad de un pre-requisito de formación teórica, especialidad o previa experiencia en el área y también a personas que sí tengan estos pre-requisitos a manera de incluir diferentes conocimientos.

DIRIGIDO A:

Trabajadoras Sociales, Trabajadores Comunitarios, Personal del Sector Salud interesado en trabajo comunitario, Psicólogas, Pedagogos, Antropólogas, Terapeutas, Promotores y líderes comunitarios y en general, toda persona que pueda interesarse en compartir sus ideas y tener un espacio de co-aprendizaje sobre prácticas comunitarias.


INICIA: 11 y 12 de agosto del 2017

HORARIO: viernes de 5:00 a 9:00H y sábado de 10:00 a 6:00H

COSTO: Inscripción: $3,500. Descuentos: el -25% en mayo, -15 % junio y el -10% en julio

Mensualidad: $3,000

FACILITADORAS:

                                            




                                                























TEMAS POR MÓDULO:
MÓDULO 1  (11 Y 12 de agosto)

1. Definiciones y conceptualización de comunidad y organización.
      Identidad del trabajador comunitario.
      ¿Quiénes forman parte de la organización? ¿Quiénes están incluidos en el proyecto?
      ¿Quién es la comunidad/ el colectivo?
      Niveles de participación: De la obtención de servicios a la participación política.
      Paradigmas acerca de la participación comunitaria:

      De la obtención de servicios a la participación política
      Diferentes perspectivas en la inclusión de voluntarios/as.

MÓDULO 2  (29 Y 30 de septiembre)

2. Introducción a los diferentes enfoques en el trabajo comunitario y con organizaciones.
      Diversas aproximaciones teóricas al trabajo comunitario
      Modelos de práctica comunitaria y organizacional
      Visión sistémica de las comunidades y organizaciones
      La perspectiva de justicia social: Hacia una búsqueda de equidad, redistribución,

      reconocimiento, representación y acceso
      El punto de vista de capital social y economía social
      Explorando la aproximación teórica y práctica que mejor se adapta a la cultura y valores

      de nuestra comunidad
      Planteamiento inicial de un proyecto comunitario

MÓDULO 3  (20 y 21 de octubre)

3. Prácticas comunitarias desde la justicia social.
      Modelo de Ciudades Saludables: Disparidades, equidad y factores protectores
      El trabajo comunitario desde la práctica narrativa:
             *El árbol de la vida comunitario y la participación sociopolítica.
             *Testigos externos para conversaciones sobre resistencia
             *Acompañamiento en el camino de la esperanza. Conversaciones sobre bienestar emocional.
             *Prácticas de reintegración y grupos de apoyo. Experiencias de trabajo con situaciones

               de salud física y emocional.
             *Prácticas incluyentes en procesos educativos y preventivos.

      Prácticas comunitarias preferentes en mi proyecto

MÓDULO 4  ( 15 y 16 de diciembre)

4. Importancia de la evaluación de las necesidades de la comunidad: La recolección de datos y

    su utilización en las organizaciones comunitarias
       Recolección de datos: Quién define cuál es el problema o necesidad, por dónde empezar,

       qué buscar, con qué herramientas evaluar, quiénes participan y a quiénes involucrar
       El conocimiento académico versus los conocimientos locales
       La importancia de la participación colectiva en los distintos procesos: Desde la recolección y

        análisis de los datos, hasta devolver e involucrar a la comunidad en los resultados
                     *Planes de acción colectivos surgidos de la reflexión y análisis de los datos
                     *Prioridades colectivas versus prioridades institucionalesd.

        Diseño de la evaluación en el proyecto comunitario

MÓDULO 5  (19 y 20 de enero)

 5. Entretejido de identidades laborales y personales en el trabajo comunitario
       Cuestionando el discurso dominante: Aprendizajes y desaprendizajes en las prácticas comunitarias
       Resolución de conflictos a múltiples niveles de la organización comunitaria
       Supervisión en el trabajo comunitario
       Inclusión y trabajo con  líderes comunitarios
       Presentación del proyecto comunitario y retroalimentación del grupo (justificación del enfoque

       teórico y contextualización de la problemática)

MÓDULO 6  ( 16 y 17 de febrero)

6. Desarrollo del proyecto comunitario
       La creación del Plan Estratégico: Visión, misión, objetivos e indicadores
       Identificación de las estructuras y políticas públicas
       Planeación y evaluación
       Estrategias para la promoción del cambio comunitario en el proyecto elegido
       Análisis y desarrollo de políticas públicas
       Cambio y cultura organizacional
       Desarrollo y escritura de proyectos

MÓDULO 7   (16 y 17 de marzo)

7. Sustentabilidad financiera en proyectos comunitarios
       Características de las  ACs, ONGs, OFCs, organizaciones gubernamentales, fundaciones, IAPs . Panel 
       Prácticas alternativas a las organizaciones tradicionales
       Acceso a becas gubernamentales y privadas
       Programa de recolección de fondos: Eventos, colectas, maneras colectivas de financiamiento
       Administración de fondos: Ética,  estrategia y riesgos
       Rendición de cuentas a múltiples niveles: Financiadores, personal de la organización y

       participantes comunitarios
       Consultoría de proyectos

MÓDULO 8   (13 y 14 de abril)

 8. Cómo ser líder en una organización sin “perder la cabeza”
       Autocuidado como líder: Manejo del estrés
       Balance entre la productividad y el estrés excesivo en los participantes de la organización
       Calculando los riesgos y manteniendo la cordura
       Consultoría de proyectos


MÓDULO 9  (18 y 19 de mayo)

 9. Colaboración con otras instituciones
       Participación en coaliciones, comités, consejos directivos, iniciativas colectivas
       Negociaciones complicadas: Conversaciones desde el balcón
                 *¿Qué hacer cuando no se tiene la misma agenda?
                 *Relación con instituciones gubernamentales
       Networking y líderes de opinión
                  *Conexiones nacionales e internacionales
        Consultoría de proyectos



Módulo 10  (22 y 23 de junio)

Presentaciones finales de proyectos y cierre.

ASPECTOS PARTICULARES:
Presencial, lecturas, presentación de temas, momentos de reflexión de temas y lecturas, proyecto final, asesorías.


INSCRIPCIÓN:

Mónica Sesma-Vázquez, Ph.D.
Terapeuta, docente, supervisora e investigadora con enfoque construccionista social. En México realizó sus estudios de licenciatura (Universidad Autónoma de México), maestría y doctorado en Psicología (Universidad de las Américas). Mónica cuenta con diversas especialidades como terapeuta individual, de pareja y familiar. En México trabajó como Profesora en la Universidad de Londres, Universidad de las Américas y Alliant International University, entrenando y supervisando en programas de terapia familiar contemporánea y metodologías cualitativas en programas de licenciatura posgrado. Mónica pertenece al cuerpo docente/supervisión del Calgary Family Therapy Centre, el Grupo Campos Elíseos, el Instituto Kanankil y el Houston Galveston Institute. Actualmente es Profesora Adjunta en la Werklund School of Education de la University of Calgary, Universidad en la que además estudia una maestría en Trabajo Social en la Faculty of Social Work. Mónica da servicio como voluntaria a comunidades de refugiados, inmigrantes y otros grupos marginados de la ciudad de Calgary, en Canadá, dentro de su labor en el Eastside Family Centre. Mónica es miembro asociado y forma parte del Board del Taos Institute Associate, además de ser Marketing Co-Chair en la American Family Therapy Academy (AFTA). 

PRÁCTICAS COMUNITARIAS

Tonalá #107, col. Roma Norte. Tel: 63870419. WhatsApp: +52 1 55 4462 7027

Rosy De Prado

Terapeuta Familiar y Narrativa. Trabaja como Co-supervisora de estudiantes de la maestria en Terapia Familiar en la Universidad Pepperdine en Irvine, California. Es coordinadora y Supervisora de Salud Emocional en Latino Health Access en Santa Ana, California, y coautora del libro: Recruiting the Heart and Training the Brain. Rosy forma parte del Grupo Terapia Narrativa Coyoacán en el que participa dando entrenamientos asi como en Casa Tonala, Instituto Bateson de Psicoterapia Sistémica (co-fundadora) y la Universidad del Valle de Atemajac en Tabasco y Guadalajara, México. Ha recibido financiamiento internacional para el desarrollo de un programa psicoeducativo para las familias con niños/as con diabetes. Ha publicado 3 libros para ese proyecto. La investigación de Rosy se centra en el papel del trabajador/a comunitario/a (promotor / compañero) y en el desarrollo de planes de ensenanza y modelos de atencion para la prevención e intervención temprana para la Salud Mental y Física desde una perspectiva de Terapia Familiar y Narrativa en el Sur de California.